J Am Acad Audiol 2024; 35(05/06): 105-114
DOI: 10.1055/s-0044-1790279
研究論文
ペリハン・ドゥマンラー 、 ペリン・ピスタフ・アクメセ 、 グルチェ キラズリ 、 タイフン・キラズリ
概要
背景
難聴（HL）の子供は、特に騒がしい環境では、言語の複雑な機能を実行するのが困難です。作業記憶や短期記憶などの認知プロセスは、HLの子供の言語スキルの個人差に効果があります。
目的
本研究の目的は、HL児の言語発達領域および作業記憶における語彙・構文能力を評価し、その結果を正常聴力（NH）の同級生の結果と比較することであった。
研究デザイン
この研究では、NH 児と HL 児の作業記憶と言語発達スキルに含まれる語彙と構文スキルを測定するために、因果比較研究モデルが使用されました。
研究サンプル
合計 88 人の子供、年齢 60 ～ 107 か月の HL の子供 44 人と、年齢と性別が一致する NH の子供 44 人が研究に含まれました。
介入
評価は、参加者ごとに 20 分間のセッションを 2 回実施しました。
データ収集と分析
HL の子供 44 名と NH の子供 44 名の言語発達と作業記憶を評価し、2 つのグループを比較しました。作業記憶スケール (WMS) を使用して参加者の作業記憶を評価し、言語発達を評価するために、言語発達テスト - 初等第 4 版: トルコ語版 (TOLD-P:4) の 3 つのサブテスト (語彙、文の繰り返し、文の理解) を使用しました。データの分析には SPSS 23.0 プログラムを使用しました。
結果
HL の子供は、3 つの TOLD-P サブテストすべてにおいて、NH の子供よりも低いスコアを獲得しました。HL の子供は、NH の子供と比較して、WMS 言語記憶と一般的な WMS スコアで有意に低いスコアを獲得しました。WMS 言語記憶スコアと TOLD-P 文理解および文反復スコアの間には正の相関が見られました。WMS 視覚記憶スコアは HL グループを予測し、すべての TOLD-P スコアと言語記憶スコアは NH グループを予測しました。
結論
ワーキングメモリスキルは、言語理解、推論、学習、読み書き能力、言語発達の予測因子です。したがって、HL 児の教育プログラムに言語スキルだけでなくワーキングメモリスキルも含めることは、児童の発達に貢献します。
キーワード
難聴 - 人工内耳 - 補聴器 - 言語発達 - ワーキングメモリ
出版履歴
受理日: 2023年3月5日
受理日: 2023年11月3日
論文オンライン公開日
2024年12月12日
© 2024. アメリカ聴覚学会。この記事はThiemeによって公開されています。
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