リン・ペリー准教授が率いる新しい研究で、こどもが最初に学ぶ特定の種類の単語が、言語障害の早期予測因子となる可能性があることを発見しました。
この論文では、カップ、ボール、スプーンなど形が似ているものを指す言葉（「形状名詞」）を幼児が何個知っているかによって、数ヶ月あるいは数年後に遅咲きの子どもと遅れが続く子どもを区別することができると示唆しています。
"遅咲き "であっても、幼児期には語彙の遅れが見られ、やがて標準的な大きさの語彙に追いつく子もいます。心理学科で子どもの言語発達を研究しているペリーは、「このような子どもたちを遅咲きと呼んでいます」と述べています。
「しかし、遅咲きの子の中には、追いつけない子もいるようで、これまでのところ、研究者は、誰がそうなるのかを早期に予測することができませんでした。
リンク先はアメリカのNeuroscience Newsというサイトの記事になります。（英文）
