2025年3月1日
概要
ガーナのアクラで行われた 121 人の乳児を対象とした新しい研究により、乳児は複数の養育者から 2 ～ 6 の言語を定期的に聞いていることが明らかになりました。主な養育者から 1 つの言語を学ぶ西洋のモデルとは異なり、これらの子どもは動的な社会環境を通じて言語を習得します。
アカン語、ガ語、エウェ語などの現地の言語は主に直接的なやりとりを通じて習得されますが、英語はメディアや公式のコミュニケーションを通じて間接的に習得されます。これらの調査結果は、世界的な言語の多様性を反映した、言語習得に関するより広い視点の必要性を浮き彫りにしています。
重要な事実
- 多言語への露出:ガーナの乳児は、複数の養育者から 2 ～ 6 の言語を聞きます。
- 直接入力と間接入力:現地の言語は直接的なやりとりから習得されますが、英語は主にメディアを通じて学習されます。
- 言語学習の再定義:この研究は、単一言語学習モデルに関する西洋の仮定に異議を唱えています。
出典:ポツダム大学
ガーナの首都アクラで生後3か月から12か月の乳児121人を対象に行われた調査では、生後数か月間に驚くほど多様な言語入力が行われることがわかった。子どもたちは定期的に2言語から6言語に触れている。
驚くべきことに、子どもたちの世話をする人の数も2人から6人の間であり、日常生活で定期的に世話をする大人の数が多い赤ちゃんは、より多くの異なる言語を聞くことになります。
ガーナでは、家族はいわゆる「複合施設」に住むことが多く、日常の交流の多くは中庭で行われ、家族、隣人、その他の親戚が子どもたちの生活において重要な役割を果たします。
「西洋文化でよく想定されているように、子どもは一人の養育者から特定の言語だけを学ぶという考え方は、これらのコミュニティには当てはまりません。むしろ、子どもは最初から豊富な言語的インプットに囲まれているのです」と、この研究の筆頭著者であるポール・O・オマネ氏は言う。
「子どもの言語習得に関する研究の大半は西側先進国で行われており、そのため多言語主義のかなり狭い概念に焦点が当てられていることが多い。私たちの研究は、他の社会でははるかに活発な多言語環境が見られることを示している」と、研究の主任研究者であるナタリー・ボル・アヴェティシアン教授は付け加えた。
この研究の重要な発見は、直接的な言語入力と間接的な言語入力の区別です。英語は主にテレビや公式のコミュニケーションなどの間接的な手段を通じて習得されますが、子どもたちは地元の言語（アカン語、ガ語、エウェ語など）のほとんどを保護者との直接の接触を通じて習得します。
したがって、間接入力が主流である英語よりも、現地の言語の方が直接入力の割合が高くなります。
「言語習得には直接的な言語接触がいかに重要であるかがしばしば強調されます」とナタリー・ボル・アヴェティシアンは言います。
「しかし、私たちの研究結果は、間接的な情報、特にメディアや公式のコミュニケーションを通じた情報も、特に都市部では子どもたちの日常生活において重要な役割を果たしていることを示唆している。」
研究者たちは実証的研究の結果、言語研究においてより広い視点が必要だと訴えている。一般的な仮定は、ガーナなどの他の文化的背景に見られる多様性と複雑さを反映していない。
この研究は、子どもが聞く言語の数だけでなく、人々の多様性や入力のさまざまな形態も言語習得に決定的な影響を与えることを明らかにしている。
「私たちの研究は、多くの子どもにとって、多言語環境は最初からダイナミックで活気のある現実であることを示しています。多言語は単なるおまけではなく、子どものアイデンティティと社会構造の基本的な部分です」と研究者は述べています。
この言語と学習研究ニュースについて
著者: マティアス・ツィンマーマン
出典:ポツダム大学
連絡先:マティアス・ツィンマーマン – ポツダム大学
画像:この画像は Neuroscience News より提供
オリジナル研究:オープンアクセス。
「アフリカの都市における複数の養育者を持つ家族における乳児への多言語入力の性質の調査: アクラ (ガーナ) の事例」ナタリー・ボル・アヴェティシアン他著。認知発達
リンク先はアメリカのNeuroscience Newsというサイトの記事になります。（原文：英語）